孩子多大能自觉写作业
孩子多大能自觉写作业，写作业确实是一件又费脑又辛苦的事，但是，怎么样能使孩子对写作业这件事不那么抵触，是每个家长都应该去思考和做的，下面来看看孩子多大能自觉写作业。
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孩子几年级才会自觉的写作业
一般来说，孩子到了三年级才会自觉的写作业。是因为孩子在这个年纪开始懂事，逐渐能明白学习的好处。不过，就算是这样，家长在日常和孩子刚开始上学的时候，也是需要去引导孩子认真写作业的，否则孩子没有这样的意识，他是无法自觉写作业的。
如何让孩子养成自觉写作业的习惯
1、家长一定要保持克制
在孩子写作业这件事上，家长一定要放松心态，狠下心、定下心，千万不要孩子一哭一闹就改变自己的决定或者态度，默默地让孩子自己去选择解决的方式，只要表达他们做完了爸爸妈妈会守着他们，平静地予以支持就可以了。帮助孩子养成主动、独立、高质量完成作业的好习惯。
2、让孩子自己制定目标和奖惩规则
让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，会更有成就感。不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。让孩子自己制定奖惩规则不仅有利于培养他的参与意识，还可以培养孩子的责任感。
3、告诉孩子作业是他的责任
要告诉孩子，如果他的作业需要帮助，你会提供帮助。但是你不会为家庭作业的事唠叨或提醒，然后离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。家庭作业是孩子的责任，当你不停唠叨的.时候，家庭作业就变成了你的责任。
4、注重劳逸结合
家长应该根据孩子年龄的大小，帮孩子规划做作业和玩的时间，在到达学习疲劳的时间节点时，让他开心玩一会，有了精神后，再继续做作业。这样，孩子就会感觉到学习是快乐的，随着时间的推移，孩子的独立学习能力也就培养起来了。
5、家长不要像监工一样监视孩子写作业
许多父母喜欢看着孩子写作业，寸步不离，然后给孩子挑问题。一会嫌他字丑，一会说他写字太用力。孩子感觉总是有双眼睛在盯着自己，甚至不敢轻易下笔，害怕写错迎来家长的责骂。
孩子多大能自觉写作业2
虽然幼儿的自觉能力与自我意识的发展有关，但是题主说的自觉写作业，自觉做家务等等，还是取决于父母的家庭教育，如果孩子因为年龄太小，行为能力不够，认知有限，使得自控力、自主能力不足，这些看似天经地义，但是如果缺失了良好的家教，那么永远不要指望着孩子能够自己养成这样的“自觉”习惯。
很多孩子成为“妈宝男”，并不是天生懒惰，只是父母在关键期的教育出现了偏差，娇惯、溺爱养成了孩子的懒惰和任性。期望孩子大了就能自己认识到错误的观念，最终都浇灌出了歪瓜裂枣。
从幼儿萌话开始，就是一条自我意识觉醒，自我性格和行为习惯的成型历程。刚出生后的幼儿都一样，对外界的刺激如同动物的幼崽，被称为“世界性儿童”，这个阶段主要满足的是最基础的生理需求，吃喝拉撒睡，不知道对错，也不懂鼓励和赞扬。
当语言启蒙后，孩子的人类意识就开始觉醒，到3岁时基本可以达到共情和同理，小孩子有了物主意识，懂得领域划分，更重要的是情感和精神状态开始有了接近于成人的趋势，这个阶段塑造宝宝的行为习惯和自主能力，其实就已经非常合适了。
在小视频上，可以看到很多穿开裆裤的宝宝，还没有站稳，就开始有模有样的模仿父母做家务，擦桌子，拖地板，照镜子等等，这些看似幼稚的举动并非只是玩玩而已，透过现象看本质，模仿行为背后一定有心理动机，这种动机的来源是好奇也好，是兴趣也罢，总会给宝宝带来一些前所未有的体验和感触。正确的引导之下，未来都会形成自主意识和良好习惯。
还有个重要的发育节点，那就是3-4岁后，宝宝进入主动记忆阶段，很多看到摸到的事物过程，都会形成经验印刻在大脑，因此他们的认知会高速发展，自我意识会迸发出思维、想象力、逻辑分析等能力，有一些天赋能力可能会优先表现出来，这些可能都是早期自觉能力培养的结果。
因此，如果把培养自觉这种能力，寄托到将来，期望孩子在几岁时自然而然的发生，希望不大，很有可能会换来沟通困难，心理叛逆等结果。
有远见的`父母，都会在宝宝最可爱，最依赖父母的时候，冷静下来，理智的思考，为孩子的将来规划，如果注定将来的“说教”无用，那么不如趁现在行动起来，引导孩子早早的养成良好的习惯，让自觉性扎根在潜意识里，岂不更好。
另外，孩子并非天生的叛逆、捣蛋，也不是天生的自律性差，只是成人世界的秩序和规则，对他们来说起点太高，约束性太强。虽然说自觉性培养的越早越好，但还是需要量力而行，不要急于求成，聪明父母总会寻找更聪明的方法。
孩子多大能自觉写作业3
你是否每天这样“命令”孩子？
除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。
所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。
当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。
很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......”
从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。
参与感对孩子到底有多重要？
大多数人不管是在工作或者学习中，往往都不太喜欢发号施令的人，因为那意味着你处于被动的状态。
只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候，你才会真心去为你的团队努力，这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说，这个团队应该是能让其参与学习任务的任何团体。
换句话说，他们让孩子有归属感，孩子对他们有参与感。
就拿做作业来说，如果你只是每天让你的孩子去完成作业，那么对他而言，他只是在完成老师的要求而已，事实上，这个时候，孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。
只有当他从心底认同自己是“完成作业”这项任务的一份子，并且是最重要的.主体时，他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说，只有这样，他才会有意识去主动完成作业。
怎样做才能让孩子对作业有参与感？
沟通时，尽量把祈使句换成疑问句
“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”
“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”
“快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”
这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。
给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答
将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答，比你直接告诉他答案要节省时间。
但是，对于孩子来说，经过思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用得多。
还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。
和孩子共同制定学习计划
选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！
制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。
让孩子自己制定目标和奖惩规则
让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。
目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高；也可以从中期目标开始，比如期中考试的成绩进步、一个月内做作业的认真度提高；也可以从长期目标开始，比如学期末各科成绩进步等等。
不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。让孩子自行制定奖惩规则，不仅有利于培养其参与意识，还可以培养孩子的责任感。
做温和、坚定的执行者
家长要根据孩子自定的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，对他需要承担的责任也绝不能姑息。
孩子写作业时，家长应该怎么做？
规定时间，玩完再写
很多家长看孩子放学回来了，就开始催促孩子“快写作业去，写完好吃饭”“回屋写作业，写完再玩”......但事实上，孩子上了一天的课了，放学后想放松一下又有何不可呢？家长们可以换一种方式，比如：宝贝，先去玩吧，妈妈30分钟后叫你写作业。或者先让孩子喝点水，吃点水果，大脑补充完能量再开始写作业。
让孩子自己选择
孩子排斥写作业时，家长可以这样说：宝贝，你想先看动画片还是先写作业呢？孩子心里很清楚“写作业”更重要，所以，为了让家长看到自己很懂事，便乖乖地去写作业了。
但其实你也可以这样说：宝贝，九点上床睡觉，现在还有两个小时，你要记得完成老师布置的作业呦！对孩子完全放心，让他自主选择的同时，也等于给他设置了任务。
把大作业分解成小的目标
不光孩子，大人面对一大堆的任务时也有压力。教孩子把作业任务进行分类，写作业前先用记事本规划一下：把书面作业放在前面完成，要背诵的、内容较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿，交替进行可以使孩子得到休息，不易产生疲倦感。
陪孩子写作业
有了父母的陪伴，孩子能够更踏实地学习，精力也更集中，尤其是长期在外工作的家长们，和孩子共处的时间更是珍贵。爸爸妈妈可以和孩子一起读作业题目，和孩子一起背诵课文、听写单词；在孩子学习时送上一杯牛奶，其乐融融的家庭氛围能有效提高孩子的学习效率。
父母要爱学习
如果要让孩子按时完成作业，首先得让孩子爱上学习。想让孩子对学习产生兴趣，父母首先要很喜欢读书，并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭生活，如果父母下班回到家都在看电视、玩手机，那孩子也会受其影响，在他的潜意识里，回到家就该看电视、玩手机。
写作业时播放古典音乐
有的家长认为孩子写作业时就只能专心写作业，做其他事情就会分散精力。其实不然，让孩子边听音乐边学习反而能提高孩子的效率。轻松的古典音乐能够缓解疲劳，让孩子沉浸下来，而这时伴随音乐节奏背诵课文也往往更有效率。
走出书房
“回书房学习去！”是很多家长常对孩子说的一句话，本来面对堆成小山的作业孩子就很有压力了，家长又给孩子施压，孩子还有心情写作业吗？家长不妨尝试在阳台上摆放一张小桌子，在桌上放一盆绿植，让孩子走出书房，来到宽敞明亮的阳台上写作业。换了一个更舒适的学习环境，孩子写作业的动力说不定更强了呢！
允许孩子抱怨
家长曾经经历的，孩子正在经历着，所以，家长要学会换位思考，允许和倾听孩子的抱怨，并告诉他：爸爸妈妈也是过来人，知道你的作业很多，但爸爸妈妈相信你会完成得很好！当孩子的抱怨得到了理解和回应，会更容易接受家长的建议，从而更专注地完成作业。
