一、首先，我们要了解不同阶段孩子的不同敏感期
2—9个月，语言发育敏感期；
4—7个月，味觉发育敏感期；
6—11个月，咀嚼发育敏感期；
1岁半前，情感发育敏感期；
1岁左右，动作发育敏感期；
0到3岁，抚触的关键期；
1岁半-3岁，细节培养敏感期；
出生后几个月开始一直到6岁左右，双眼视觉发育的关键期；
1—2岁，口头语言学习的关键期；
1—3岁，身高成长的关键期；
2岁半后，社会规范敏感期；
2—3岁，计数能力开始发展的关键期；
2—4岁，秩序敏感期；
3—5岁，发展音乐能力的关键期；
4—5岁，学习书面语言、掌握用笔能力的关键期；
3—8岁，学习外语能力的关键期(3—5岁是口语，6—8岁是书面语言)；
5岁左右是掌握数学概念的关键期,学习加减法速度很快；
5—6岁是掌握汉语词汇，理解词汇意义的关键期。
二、如何捕捉新生儿敏感期
3岁前的宝宝主要通过潜意识的“吸收性心智”吸取对外界的认知。也就是主要以家长环境为主导，缺乏逻辑思维能力，比如有些孩子说话前言不答后语，让人啼笑皆非。和他说什么他都会信以为真，用大人的话是，这时期的孩子“傻呼呼”的，很好傻。
3岁以后，孩子开始具有了分析、判断事情的能力，最让家长印象深刻的是：他开始不停地问“为什么”，如果你回答得不合情理，他马上可以反驳你。因此我们要设计不同的感官训练活动，比如：6—11个月是咀嚼发育敏感期，我们就要开始让孩子多练习咀嚼，如买专用的咀嚼饼干，把胡萝卜切成长条型，让他们多练习咀嚼,食物方面就不要再弄成糊状喂食了，而是加些带有粒状的食物，练习宝宝的咀嚼能力。
有些家长头痛为什么自己的子女到了5、6岁了，吃起饭来还是慢吞吞的，经常咽不下去。其实就是在咀嚼敏感期时得不到很好的锻炼造成的。
三、敏感期教育要注意的事项
1、 尊重孩子，想信孩子有能力去自己完成
有些家长喜欢左右孩子的决定，觉得他们什么都不懂，不可能完成生活的细节，其实，恰恰相反，孩子天生具有的学习能力比大人还要强。我们要相信他们，信任他们，只有这样，孩子才会同样的信任我们，
2、观察孩子的敏感期
虽然敏感期被学术地划分了阶段，但有些孩子的敏感期出现时间会略有提早或推迟，比如有人说话早，有人说话迟，这与天生的性格也有一定的关系，所以，家长们要做到了解孩子，通过多沟通，多理解，才能真正捕捉到孩子的敏感期。
3、提供适当的学习环境吸引孩子
孩子的教育要做到三个导，在孩子固执时要注意疏导、在辨别是非时要注意引导，在为人处事时要注意指导，而且，家里长辈要上下一置，给孩子提供了个正面学习的环境，才能达到教育的目的。
4、鼓励多探索、多尝试
探索与尝试是用感知与经历去认识周围环境，孩子天生就喜欢探索与尝试，多尝试探索，可以让孩子学会自己发现问题，提高自信，所以，当孩子有尝试欲望时。只要是危险性或侵犯他人的，我们应尽可能的满足孩子的需求。
5、适时协助而不干预
中国传统的父母都喜欢干涉孩子的行动，试想想，当孩子热衷于某种感兴趣的事物时，大人们总是指手划脚，过多干预，会变成什么后果。我们要做的，不是全管，也不是不管，而是指导适时予以协助。
