性格缺陷的人有什么表现，性格缺陷是指个体在性格特征上的缺陷，它可以影响个体的行为和情绪，从而影响个体的社会交往和工作能力。性格缺陷的表现有很多，那么下面给大家分享性格缺陷的人有什么表现。
性格缺陷的人有什么表现1
一、情绪不稳定，待人时冷时热
所谓情绪不稳定，指的是自身情绪容易受到环境的干扰与影响，以至于出现很大的波动，如高兴时，待人热情友好；不高兴时，待人冷淡疏远。
而这样的行为，其实就是性格严重缺陷的一种表现。
正是这种快速变化的情绪，很容易让周围人不知所措，以至于很少有人愿意与他们交往。
当然，也正是由于没有人愿意与之交往，反过来又让这种缺陷不断的加深，最终让他们很容易突然转变态度，甚至暴怒。
这其实就是性格严重缺陷的人，身上具有的特征之一。
二、自我为中心，控制欲强，不易妥协
在现实生活当中，我们经常会发现有一些人，习惯于以自我为中心，很少听进他人的意见，体现出性格直露，喜欢干涉他人的一面。
而这种表现，归根结底，其实也是性格严重缺陷所呈现出来的另一种特征。
三、无法专注，容易转移兴趣，缺乏计划性和条理性
古人有句话叫、三天打鱼，两天晒网。
讲的`就是三心二意，其实“三心二意”也是性格严重缺陷的一种表现。
为什么 ？
因为三心二意，就会让人无法专注，很事情都是兴趣一时，以至于无法形成条理，更没有计划，干什么事都是头脑一热，三分钟热度。
因此，具有这种特征的人，其实也是性格严重缺陷的一种表现。
四、强迫症
什么是强迫症？
其实强迫症，指的是那些过于在意的行为，如某一件事，本来可以有明天再处理，但是有些人，却偏偏一定要今天干完，以至于牵引出更多的事情。
这就是强迫症。
而这种症状，除了内心持续紧张焦虑之外，大都源于性格严重缺陷所致。
性格缺陷的人有什么表现2
第一、总是精神内耗，与自己抗争
精神内耗的人，生活总是特别累。
做同样的事情，他们要比别人付出更多的时间和精力，不仅是体力还包括精神力。
比如说读书这件事。
有些人读书学习，就是为了读书，丰富自己的见识和谈吐；而精神内耗的.人读书，他们会不断质问自己，为什么读书，到底有什么用处。
一边纠结，一边矛盾，这样总是很难做好，他们需要付出更多的代价来让自己安静下来。
精神内耗的人在做任何一件事时，都会勉强自己，陷入拧巴中。
做完一件事，无论好与不好，都要后悔一番。
这样的性格，其实是一种缺陷。
长时间下去，只会让自己越来越盲目，越来越焦虑暴躁。
第二、充满负面情绪，情绪价值低
无论跟别人相处还是独处，他们都很难开心，总是郁郁寡欢，伤春悲秋。
听一首歌，会伤心；看一部剧，会持续难过。
他们总是容易因为一丁点儿小事，让自己的情绪进入消极状态，并且还很难去改变这种状态。
跟别人相处时，你会发现他们身上具备一种“悲观属性”，跟他相处时间久了，你的好心情也消失了。
他们就像自带“丧”气的源头，跟谁在一起，都会影响对方。
哪怕是自己独处的状态，也总是抑郁。
性格缺陷的人有什么表现3
性格缺陷怎么形成的
没有把握好性格发展的黄金时期
孩子成长到3岁，就已经开始形成自己独特的人格特点了。这些孩子之间的差异是由此前他们的成长经历造成的，也必然会影响他们以后人生的发展。对于那些性格有缺陷的孩子，在他们3-6岁的这个阶段家长就要尽快纠正！如果这个阶段没有纠正，那么这些缺陷不仅会逐渐放大，跟随孩子一生，还会对她今后各个方面的发展都产生消极的辐射性影响！
父母对孩子大吼大叫
父母经常对孩子大吼大叫，会让孩子形成爱逃避、没有耐心的性格，因为父母大吼大叫就意味着他们缺乏耐心跟孩子沟通，他们更没有耐心教孩子学会该做的事情，所以孩子也容易缺乏耐心，遇到不会做的事情不愿意主动请教父母，而且还会让孩子形成懦弱和只想逃避责任的性格。
原生家庭造成的阴影
因童年时的遭遇，比如被过度保护、被抛弃排挤、被苛刻批评等。而形成的认知和行为模式，随着儿童的成长，会逐渐地内化，直至成为这个人性格的一部分。哪怕已经脱离原生家庭很久，甚至已为人父母，这些性格缺陷仍然会持续地产生影响。置身其中的我们，往往难以察觉到自己的性格模式。童年时不公平、被忽略、贬低、被控制的感受一再地重复，持续地影响我们的决定，让我们没法达成自己最渴望的生活目标。
之所以会形成这些有缺陷的人格模式，是因为儿童本能地利用这些模式保护自己、对抗原生家庭带来的伤害，因此它们一度是有适应性价值的。
孩子性格缺陷的主要形成原因就是生活环境和家长对其教育措施、教育态度有一定偏差。除此以外，还有部分是因为孩子先天有一定的生理问题，再加上后天引导不当，造成性格扭曲。
孩子有性格缺陷，作为家长怎么办
允许孩子自由发挥
允许孩子自由发挥，但不是让儿童做任何想做的事，不管正确还是错误，如果是这样的话，儿童已经偏离的性格会继续偏离。自由是发展的结果，如果儿童还不具备自我控制能力，他们所得到的就不是真正的自由，而仅仅是对成人压迫的一种反抗。
培养孩子的兴趣所在
大自然让一个人的性格形成时所采取的方法是让儿童产生一种特殊的兴趣，这种兴趣能够促使儿童完成个性发展所必须的创造性工作。儿童因兴趣而集中注意力，且在集中注意力做完某事后，会不停地重复，以起到一个巩固作用。在这个过程中，儿童开始有了韧性即持久力，也具有做事的能力。
塑造性格这个过程，靠的是儿童自己通过一系类漫长的活动来完成，不是成年人教授出来的。成年人能做的就是科学地进行教育，让儿童能不受打扰和阻碍，有效地完成这一过程。
帮助孩子集中注意力
科学地进行教育，主要任务是为孩子准备一个合适的环境。这个环境要有趣，要能吸引孩子去做事，要能让孩子自由发挥，环境中摆放的物品，还需符合孩子的'心理需求。环境的目的是吸引孩子集中注意力做事，当孩子能集中注意力做事的时候，身上的缺陷也会随之消失。这里说“集中注意力”，是因为如果儿童无目的的做事情是不会改掉他们的缺陷的。
总而言之，相信孩子，为孩子准备一个环境，吸引孩子集中注意力来做事，让孩子自由发挥。剩下的就是等待和不打扰了。在这样的环境下长大的孩子，性格的缺陷会消失，会逐渐“正常化”，也会逐渐表露自己的个性和潜能。
