大学生恋爱中的心理误区有， 大学生由于年龄特征决定了其轻率冲动、容易感情用事的心理特点,反映在恋爱问题上,则存在着“重感情,轻理智”的心理误区，下面来看看大学生恋爱中的心理误区有。
大学生恋爱中的心理误区有1
1、爱情至高无上
把爱情放在至高无上的地位是大学生们在谈恋爱时最容易犯的错误，尤其是女孩子，但是也不排除男生，他们把爱情放在大学生活的首位，以恋爱为中心，认为爱情没了，生活也就毫无意义。
可是以爱情至高无上的同学们，你是否忘了你此刻学生的身份。作为学生最基本的就是要以学习为重，而大学生也应如此。你能牢牢把握住爱情，但却失去了锻炼你的最好时段，那你还是失败的，只有爱情与能力兼顾才谓成功，所以大学生在谈恋爱时要注意，别把爱情看得太重。
2、单恋
所谓的单恋，也解释为苦恋或爱情错觉，处于爱情朦胧期的大学生们因为对爱情的好奇和渴望，一方面使得他们在与异性交往时，总会出现各种爱情错觉，认为对方对自己有意思，或经常把双方正常交往的行为视为爱情降临的征兆。
另一方面使得男女在交往中逐渐跌入爱河，从此为得到另一方的认可而苦苦追求，可无论是苦恋还是爱情错觉，结局都是一种伤害，都影响大学生的生活和学习。
3、多角恋
多角恋在大学中随处可见，很多大学生也为多角恋而光荣，毕竟这是面子和智慧的获胜，可是你是否知道多角恋给你带来面子同时，它也在毁坏你的声誉。陶行知曾说过：爱之酒，甜而苦。两人喝，足甘露，三人喝，本如醋，多人喝，毒中毒。爱情本该就是专一的，多角恋谈多了总会中毒的。
4、轻率恋
轻率谈恋爱在大学很常见，很多男女生因为各种各样的原因而轻率谈恋爱。例如，男女生由于对爱情的渴望和期盼，在遇到有人追求时毫不犹疑就答应，或男女生正巧处于失恋，对身边突然出现安慰的人的一种感动而谈恋爱，也有为刺激前男女朋友在愤怒下失去理智做出的错误决定等，这些轻率的恋爱都走得不长久，到最后也只是一场梦而已。
5、功利恋
追求功利的爱情是大学生最常犯的错误，很多学生因为抵不住金钱的诱惑，或为了攀比而出卖自己的身体和感情，以恋爱为交易来换取自己所需的金钱和名利。
爱情应该是纯洁、快乐的，是建立在爱慕和好感基础上而发展成相爱的恋人的，功利的爱情只是一场游戏，游戏完了，爱情也就game over。
一、重现在，轻将来
大学生在如何看待恋爱的问题上，存在着“重现在，轻将来”的心理误区。与社会青年的恋爱相比，大学生的恋爱往往更看重感觉，而较少考虑对方的家庭地位、经济条件等现实因素，因此大学生的恋爱也更为浪漫和纯情。另一方面，由于大学生都还是在校的学生，他们的工作、经济收入以及毕业后的去向等问题均存在着未知性和不确定性，他们也不可能过多地考虑将来的问题，但他们又不愿意为未来的不可知而放弃享受爱情和青春，于是就出现了“重现在，轻将来”的心理误区。
大学生们谈恋爱往往只看重恋爱的过程而不看重恋爱的结果，只要彼此合适就走到一起充分地享受爱情的美好和甜蜜，至于将来爱情的种子能否结出婚姻的果实，他们则很少考虑或不愿意去考虑。
因此，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”自然就有一定市场。大学生这种“重现在，轻将来”的恋爱观，从表面上看似乎有它存在的合理性，但实际上却反映了这些同学“及时行乐”的功利主义人生观、价值观以及“只享受权利，不承担责任”的逃避责任的思想。
应该指出，恋爱的最终目的是为了组建家庭、携手共进，而这种只重过程，不重结果，只注重体验和感受，不注重责任和道义的游戏人生的行为，带给当事人的只能是极大的伤痛和悔恨。一段感情的发生，不可能像一缕轻烟一样在心里不留下任何一点痕迹，不可能不对今后的生活产生一丁点的影响。追求这种肤浅的享乐，廉价的和谐，最终只能体会到过程的空虚。
二、重感情，轻理智
大学生由于年龄特征决定了其轻率冲动、容易感情用事的心理特点，反映在恋爱问题上，则存在着“重感情，轻理智”的心理误区。不少学生实际上已经从内心里接受了婚前性行为这种事实，而且也不持明显的反对态度。正是有了如此宽松的舆论环境，部分大学生才会有恃无恐，甚至发生在校外租屋同居或在宿舍内建“屋中之屋”的极端行为。
诚然，我们应该正视大学生在这样的年龄阶段特有的生理特征，但人应该是一个理性动物，应该对自己的行为负责，对他人负责，尤其是对自己的伴侣负责。没有一个良好的恋爱动机，又不能理智地对待恋爱过程中的性冲动，毕业时又“劳燕分飞”，这种始乱终弃的行为所带来的伤害是难以想象的，尤其是对女孩子。
“贞操”仍然是大学生们恋爱和以后的家庭生活中的比较重要的一环。大学生们似乎将其看成了爱情忠贞与否的象征物。看来有关贞操观的摒弃与维护之争还将持续一个漫长的时间，而这又不可避免地给家庭生活带来直接的影响。因此，处在恋爱期的青年学子们应理智行事，切忌冲动。
三、择偶标准不实际
在大学校园里，恋爱之风盛行的一个很重要的原因就是大学生们往往容易被对方漂亮的容貌、迷人的风度、潇洒的'舞姿、雄辩的口才等外在因素吸引而产生倾慕之心，因此大学生的恋爱也更容易出现“一见钟情”。同时，由于大学生年纪轻，阅历浅，相对单纯，因此容易受小说、文艺作品的影响而将自己的择偶标准理想化。
如对身高、气质、相貌均要求颇高，达不到要求者一切免谈。同时，男女生的择偶标准存在明显差异。男生更看重女生的外貌、身高、年龄等方面。曾有人戏言，有的男青年的择偶标准是“一看体型，二看脸型，三看个性”。而女生则更看重男生的谈吐、能力，更有个别女生看重男方的家庭背景。“一看个头，二看派头，三看老头（对方家长）”就是这种心态的写照。
这些大学生们在择偶的过程中，着眼于对方给自己带来多大的实惠，因而重视对方的经济情况、住房条件、权利大小、门路多少以及能否出国等等，完全没有考虑对方的个性、品德等内在的品质。所有这些都反映了大学生在择偶观念上的幼稚和片面。他们没有意识到外在的东西只是一时的，只有内在的美才是永恒的。
四、重表现，轻修养
在现在的大学校园里，勾肩搭背、搂搂抱抱、亲吻现象随处可见。这些恋爱中的大学生们全然不顾旁人的啧啧之声，公然上演着他们的“视觉污染”“轻喜剧”。马克思曾说过：在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情，过早地亲昵。
真正的爱情不是以如此外显的行为向别人证明两人爱情的忠贞与长久。只有尊重对方，尊重自己，才能真正体会到爱情的真谛。而恋爱的轻率行为如“三角恋”、“脚踩两只船”、“每周一哥”、“半月谈”现象更是种种无聊的举动，是变味的爱情。如此轻率的行为只能既害了自己，又害了别人。
五、重爱情，轻友情
从广义上讲，恋爱只是异性交往的一个特殊形式，异性交往还应该包括异性之间的非恋爱交往，即友情。但由于各方面因素的影响，大学生们的异性交往常常只局限于谈情说爱，而缺乏友谊互助。比如有的大学生在与异性交往的过程中，常常容易把友情误认为是爱情，自作多情地认为别人对他有意思，结果反而阻碍了正常的异性交往。
又比如有的大学生之间的异性交往本是一种友情交往，但周围一些对男女生交往非常敏感的同学却总是以异样的眼光看待他们，认为他们在谈恋爱，结果“三人成虎”，有时反倒使他们的交往变成了恋爱关系了。而如果一个女生与很多男生交往或一个男生跟很多女生交往，则很容易被认为是在搞“多角恋爱”。这说明在大多数大学生的观念中存在着“异性交往就是谈恋爱”、“重爱情，轻友情”的错误思想。
大学生恋爱中的心理误区有2
一、大学生恋爱中常见的心理问题
1、从众心理
一些大学生虽暂时没有谈恋爱的需求，但因同宿舍的同学谈恋爱，看到人家亲亲热热，自然会激发起恋爱意识和行为。如果找不到合适的对象，或没有人向其求爱，孤独感、危机感、失落感就会涌现，造成强大的心理压力。另外，有些人对恋人的看法缺乏主见。别人说好自己就觉得好，别人说不好则会觉得不好，往往因随波逐流而断送了自己的爱情。
2、攀比心理
大学生因为心理发育还不成熟，在决定做事之前往往缺乏慎重考虑。对待爱情也是一样，常常为了攀比，满足虚荣心而卸Ｍ奚岬募肝煌В坏┯腥肆蛋耍渌艘膊皇救酰叫钙鹄矗丝悸鞘遣皇钦嬲陌椤
3、嫉妒心理
在恋爱中产生嫉妒心理是非常普遍的。当得知自己喜爱的人同其他异性关系密切时，一种难言的痛苦滋味涌上心头，这便是嫉妒。爱情必须相互信任，而嫉妒是对信任的蚕食与伤害，甚至会破坏双方关系，最终导致感情的破裂。
二、大学生恋爱心理问题的调适
针对大学生恋爱中出现的一些心理问题，我们应该努力地寻求积极交往的方式和合适的解决方法，培养健康的恋爱观。
1、正确认知爱情
只有正确地认知爱情，才能更好地面对爱情。爱情是相互给予而不仅仅为了得到，恋人之间彼此分享快乐、幸福和悲伤等。爱是责任，所有的爱情都包含一份神圣的责任，这种责任不是义务，不是外界强加的，而是内心的自觉，即为自己所爱的人承担风险，而不只是感官上的愉悦与寂寞时的陪伴。爱是彼此尊重，真诚的爱是建立在双方平等与理解基础上的。
2、正确对待恋爱
大学生要正确对待恋爱，要处理好三方面的关系，即爱情与学业、爱情与友谊、爱情与道德责任。这三个问题解决了，常见的恋爱心理问题大部分也就可以迎刃而解了。
（1）爱情与学业。青年学生进入大学后，专业方向基本确定，未来的事业逐步开始清晰，他们所面对的压力是显而易见的。绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他们赞成学习是学生的天职，大学阶段应以学习为主，爱情应当服从学业；或者希望学业和爱情双丰收，既渴求学业有成，又向往爱情幸福。但是我们发现也有不少同学一旦坠入情网就不能自拔，学习同样受到严重影响。有的大学生整天沉浸在卿卿我我的甜言蜜语中；有的大学生中午、晚上不休息，加班加点谈恋爱，致使上课时倦意甚浓，无精打采；有的大学生干脆逃课，一心一意谈恋爱，成为恋爱“专业户”。爱情逐渐成为生活的唯一追求。可见，摆正学业与爱情的关系，是大学生难以控制而又必须正确处理的问题。摆正爱情与学业的关系。大学生应该把学业放在首位，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了专业学习。
（2）爱情与友情。人际交往是人类的必然伴侣。随着人际交往的深入，有的异性之间会产生友谊，有的异性之间的交往会产生爱情。这都是正常的结果。但是有的人会将爱情误认为是友情，有的会将友情误认为是爱情。作为大学生们应该了解爱情与友情的区别，处理好爱情与友情的关系。否则可能既丢了友情，又没找到爱情。
爱情和友情是属于两个不同的概念，两者之间虽然有相同之处，但也有着本质的区别。友情是同事、同学或朋友之间在相互了解和信赖的基础上，形成的一种亲密、平等和友好的情谊关系。
友情是个开放的系统，我们希望像这样的异性朋友越多越好。而爱情是一种彼此相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的专一而排他的感情。在爱情中双方都希望是彼此的唯一，一般比较排斥在其中掺杂了第三者或者更多的人。彼此间有着共同的责任和义务要去承担，自觉地为双方的未来打拼和努力。只有区别了爱情和友情之后，既能感受到友情的温暖，也能体会到爱情的甜蜜。
同时，还要学会处理好爱情对象与对象的朋友之间情谊的关系，别在对方的友谊里出现了误解和嫉妒的不必要烦恼。
（3）恋爱与道德。恋爱是一对男女之间一种特殊的交往活动，同时也是人们的一种社会活动。在大学校园中随处可见恋爱中的情侣，在公共场所、在大庭广众之下，旁若无人，作出各种过分亲密的举动，似乎觉得“我的眼中只有你”，完全忽视了周围存在的其他人。情侣之间在私下场合举止亲密一些是无可厚非，但是在公共场合还是应该尽量考虑周围他人的感受，遵守相应的社会公德。不要做出太过违背道德规范的事情。
另外，恋人之间在相处的过程中也应该懂得相互平等，相互尊重，不要完全依附于对方或者让对方完全依附于自身。有些人认为因为当初是自己追的对方，因此就应该对对方言听计从。有些人认为既然是你来追的我，那我自然就应该比你高一等，你就应该完全对我百依百顺。但是在恋爱中如果完全失去了自我，彼此之间也就处于一种不平等的地位，爱情是很难长久的保存。
3、恋爱挫折的调适
对于爱情，每个人都希望在经历甜蜜的恋爱之后，有个幸福的结果，但并不是所有的爱情都会有预期收获，能够走到天长地久。在恋爱中也会有坎坷，有挫折。在恋爱中大学生们应该要学会去应对和调适恋爱中的挫折和坎坷，培养和提高自己爱的能力。恋爱挫折主要表现为三种形式：
（1）单恋。在爱情中如果只是一方倾慕于另一方。而另一方完全不知道，或者对方完全不予理睬，那么这种感情就不能称之为爱情，只能成为是“单相思”或单恋。单恋并不能称为爱情，这样的感情只会让自己平添烦恼。单恋有时是自己的一时冲动，所以首先要冷静下来，理性地思考自己的这种感情。
同时细心地观察对方对自己是什么感觉，如果对方完全没有爱情的意思，那就应该学会让自己对对方的感情进行转移，比如说转移到学业上，转移到其他的人际交往中，或者其他的目标上去。以另一种可能成功的活动来代替，从而获得成功的心理快慰。
（2）多恋。爱情具有专一性和排他性，它一般是发生在两个人之间的感情。在恋爱的过程中需要双方都能够自觉地承担起相应的.责任，同时有相应的道德约束。如果一个人同时喜欢上两个或者两个以上的异性并保持恋爱关系，或者同时接受两个或者两个以上异性的追求，就是“三角恋爱”或“多角恋爱”。
有的大学生把多角恋爱视为自己能力的展现、魅力的释放而引以为荣；也有极个别同学视爱情如游戏，以满足私欲或达到报复个人的目的。面对这样的状况，作为大学生们应该要保持高度的冷静和理智。傲慢和自卑、怀疑和妒忌、讽刺和狡诈，都不是正确的态度。要慎重地审视自己与对象之间的恋爱关系。
当自己的恋人对他人产生了恋情，尽管很痛苦，但应该学会与对方坦诚交谈，作出抉择。另外，在必要的情况下要懂得“急流勇退”。如果发现自己闯进了别人的情网，或者发现与所爱的人的关系不可能发展下去，应该鼓起勇气，积极地退出来。这看似消极，实为解决多恋关系的一种积极策略。
（3）失恋。有恋爱就有可能失恋。当恋人因为社会现实、他人干预、情意不和等因素而感情破裂时，失恋的挫折就会严重影响大学生的心理、生活和正常学习活动。从热恋关系中断裂出来，一下子失去了与自己最亲密的人，对大多数人来说是痛苦的。
失恋者经常表现为逃避现实，缩小人际交往圈，精神生活上既折磨自己又影响旁人的情绪，有人甚至向恋人进行行为或心理上的报复。失恋的创伤有时会带来严重后果，如自杀、伤害他人等心理。其实爱情并不是生活的唯一，不能为它耗费所有精力甚至抛弃生命。
失恋者可以向他人倾诉自己的内心烦恼，倾吐内心的郁积情绪，缓解失恋的伤害。另外也可以适当应用心理保护机制，进行心理的转移，从而减轻痛苦。比如把热情投入到学业中去，在紧张的学习中逐渐减轻失恋对自己的影响。
总之，培养大学生树立正确的恋爱观将是解决大学生恋爱问题的根本所在。我们应高度重视这项工作的意义所在。对大学生恋爱观的引导教育的好坏，是关系到大学生能否健康成长，顺利成才的重要方面，也是为社会文明进步作出的重要贡献。因此，我们应该积极培养大学生树立正确的恋爱观，拥有健康的恋爱心理。
