怎么给家长做课时规划
怎么给家长做课时规划，为进一步普及家庭教育知识，提高家庭教育质量，促进学校、家庭、社会教育相结合，制定我校家长学校教学工计划是很重要的，下面就来看看怎么给家长做课时规划。
怎么给家长做课时规划1
课程方案设计是合需的最后一步，这个时候给到的方案要根据家长的这些点来设计的，如果设计偏了，前面铺垫的再好，做了一大圈，方案没设计好，最后家长溜掉了是非常可惜的。
方案设计根据重要性从以下几点依次展开：
1、根据家长的实际情况设计
包含他的需求、预算和消费承受力以及教育意识，如果是比较差的情况，就不要去推客单价太大的课时包，先从小的推起，不要一下子把客户吓跑了；如果小的课程包锁定进来了，后面再续费，再升级都是有可能的，所以不要过高或者过低的预估家长的消费力。
2、孩子的时间安排
这个是前期挖需的时候一定要问的。不要孩子周二、周四都有课，偏偏也安排在周二，周四晚上。
3、孩子的基础能力情况
如果孩子能力弱，不要匹配一个进度很快的班级，这样他就跟不上；如果孩子能力比较强，也不要去匹配一个进度太慢的班级，这也满足不了他的目前的情况。
4、重要性基础
假设学员对学科的需求不大，那就不要推太大的单子
5、预期的'大小
如果预期不是很大不要推客单价太高的，这样也一定不成功
6、紧迫性强弱
紧迫性强，稍微大点的客单价会比较好推点
7、个性化偏好
到底是想要小班、大班还是中班，或者长对于男女老师有一些想法
这里还有个技巧：方案的课时包设置两个，一个稍微大一点，一个稍微小一点。
推的时候看看他的关注度，这两个方案中间一定有一个更加划算的主推方案。
比如先推小的方案，看看家长的意图：如果他今天完全能够成交，再尝试用大的更优惠的角度往上推一推，如果这个大的推不上去，或者家长对这个客单价大的方案没有很明显的意愿，那再往小的推，当场锁定进来，不会让家长跑掉。
这个时候不要太贪大而把家长流走，如果他表示想要大的方案，但是需要回去商量一下，明天来交费，那今天一定要让他先把这个小的订单交了，明天再来补钱，不然很有可能这个单子就凉掉了。
怎么给家长做课时规划2
为推进素质教育，提高家长自身素质和家庭教育水平，“结亲子共成长”工程，我校成立家长学校。具体实施方案如下；
一、充分认识这些工作的必要性、重要性、
1、必要性：
（1）我校学生来自五个村庄，不少家长在外打工，代理家长或隔代家长所占比例大。
（2）有些学生离家较远，在家时间短，家长与子女沟通机会相对减少。
（3）一些家长缺乏科学的育人方法，教育孩子的方法简单粗暴，有时甚至不知所措。为此，办好家长学校，促进家庭、学校、社会和谐发展势在必行，也是我校“育人之上、和谐发展”全新办学理念的内在要求。
2、必要性：父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的'起点和基点，是教育的基础细胞，是学校社会教育无法取代的。家长学校是学校协助、指导家庭教育工作的有效途径。苏联教育家霍姆林斯基说“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育之上的。”
二、成立家长机构
1、成立家长学校校务委员会。校长张美芳任组长，李顺中任副组长、各年级班主任、学生家长代表任委员，专门负责家长学校工作。
2、打造一流师资。由学校领导挂帅，班主任、骨干教师、优秀学生家长代表全程参与、聘请校外家教专家讲学指导、师资队伍力求多元化，齐抓共管形成合力。
3、成立年级家长委员会。根据我校管理特点，成立年级家长委员会，委员会由家长成员代表组成，专门负责家长意见收集、整理、反馈，并监督家长学校工作，实现家校交流、沟同、互动。
三、加强家长学校课程的教学与研究
家长课程的教学内容仍主要从《牵手两代亲子课程》相应年级段的教材中选取。本学期两次开课，教师要结合专家讲课光盘选学相应年级的有关专题，在根据实际情况，穿插校本教材的同时，确保学完相应年级教材中的主要内容。在每次开课前切实组织好本校的家长课程教研活动，统一本次开课所讲的内容、重点、难点、教学方法和家长作业等。
四、建立健全各项制度，规范常规管理
1、制定学期家长课程实施方案、计划，并做到时间、内容、辅导教师、保障措施“四落实”。
2、制度建设。学校制定家长课程教学常规制度，对教师的备课、上课、作业设置及批阅等教学主要环节提出具体规定和要求，采取有力措施保证常规的实施。
3、及时总结，按时上报。每次授课后，教师都要写出体会总结，学校有哦总结报告，并及时上报乡镇街道教管办。
4、充分准备，认真备课。要做到“二有三热”。“二有”及堂堂有备课，有家长沙龙活动方案；“三热”既熟悉教材、熟悉光盘内容、熟悉学生及家长。
5、上课。严格按上报计划中的时间上课，课堂教学结构合理，方法灵活多样，教学内容是和家长要求，课堂气氛活跃，家长学习积极性和参与程度较高。
6、作业设置及批改、每节课认真设置针对性、时效性和选则性强的作业，作业完成率高；所有作业均有批语和建议，批语要着重鼓励，建议要中肯，有利于家长接受并提高教育素质，建立作业批阅记录。
